在于將抽象的品德教育轉(zhuǎn)化為可記錄、可量化、可評價(jià)的常態(tài)化過程。它通過記錄學(xué)生行為、積分考核與個(gè)性化反饋,實(shí)現(xiàn)德育的過程性評價(jià)與科學(xué)引導(dǎo),并與家校互動(dòng)結(jié)合,共同促進(jìn)學(xué)生品格的全面發(fā)展,讓立德樹人落到實(shí)處。
通過積分制、行為記錄等模塊,將德育表現(xiàn)轉(zhuǎn)化為可量化的數(shù)據(jù),自動(dòng)生成學(xué)生成長檔案,輔助教師精準(zhǔn)評估德育成效。
提供家長端實(shí)時(shí)查看學(xué)生行為表現(xiàn)、參與評價(jià)的功能,形成家校雙向反饋機(jī)制,強(qiáng)化德育合力。
基于大數(shù)據(jù)分析學(xué)生行為傾向,對潛在風(fēng)險(xiǎn)(如違紀(jì)、心理異常)自動(dòng)預(yù)警,并推送個(gè)性化干預(yù)建議,提升德育主動(dòng)性。
實(shí)現(xiàn)德育過程的量化管理是系統(tǒng)的基礎(chǔ)。班主任、任課老師及宿管等多方可在線記錄學(xué)生的考勤、課堂表現(xiàn)、宿舍衛(wèi)生及獎(jiǎng)懲情況。系統(tǒng)自動(dòng)生成個(gè)人與班級的德育積分,使抽象的品德教育變得可視、可評,為綜合評價(jià)提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)依據(jù)。
處理典型的德育事件,確保流程規(guī)范公正。從三好學(xué)生到違規(guī)違紀(jì),所有申請、提名、審核與公示流程均在線上完成。系統(tǒng)內(nèi)置審批流,明確班主任、德育處等各級權(quán)限,完整記錄事件緣由、決議文件與撤銷過程,實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理并留存電子檔案。
聚焦于學(xué)生的長期發(fā)展與家校共育。系統(tǒng)自動(dòng)匯聚所有德育記錄,形成一份動(dòng)態(tài)更新的個(gè)人成長電子檔案。家長可通過專屬端口實(shí)時(shí)查詢孩子表現(xiàn),并與班主任進(jìn)行在線溝通。這構(gòu)建了家校間的德育聯(lián)盟,共同關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。